近几年来，班干部竞选几乎成了每个班开学的必做功课之一。班干部竞选不是一项单纯的选拔活动，用心去做的老师会发现它也是一项系统的工作。

    首先是号召动员阶段，若想改变竞选最后成为少数人热衷的活动，那就要在岗位设置上多考虑不同层次学生的能力锻炼需求，这也是如今班干部培养的宗旨之一：让每一个孩子都得到锻炼。

    其次，竞选稿的撰写也大有文章可做，其指导过程也是学生思维提升的过程。好多竞选稿受形式所限往往不能表达学生的真情实意。若能破除形式的禁锢，更真实而开阔地表达竞选意愿，可以为竞选活动添色不少。

    再其次，竞选过程也是充分体现老师温情引导的一个环节。是竞选就必然有淘汰，这似乎是一个残忍的现实，但老师的温情处理可以让其转化为有效的挫折教育。这也是开展班干部竞选的一项重大意义所在。

    最后是班干部上岗环节的引导。为体现民主管理，一般在班干部产生后，在班里讨论班级管理公约。公约得到班里每一位同学的认同后，并由大家一起来执行。

    班干部的竞选日益体现公平性和民主性，它将成为民主意识在学生心中逐渐形成的一个重要载体。不管竞选的形式如何丰富，其背后支撑的永远是老师对学生勇于尝试勇于担当的勇气的呵护。让一个孩子能永远充满自信地在大众面前表达自己愿意分担的诚心，这本身就是一份值得我们珍视的经历与成长。

    （作者：方果，系浙江省金华市金东区实验小学副校长）